Мария Мизонова

Мизонова Мария Сергеевна фото

Яр – я жительница Ярославской области
Пед – я педагог первой квалификационной категории, имею высшее педагогическое образование, работаю воспитателем в детском саду № 51 города Рыбинска
Тур – я приглашаю Вас в путешествие по удивительной планете Дошкольное детство

Что такое детство, какое оно? У каждого из нас оно было разное: счастливое и легкое, светлое и радостное, наполненное смехом и любовью. Но осмелюсь сказать, почти все мы хотим хоть на чуть-чуть попасть туда снова, ведь в основном для многих это счастливая, беззаботная пора, когда можно было лазить по деревьям, лепить куличики в песочнице, играть в «Дочки-матери», классики, прятки, казаки-разбойники.

Наступила «взрослая жизнь», завертевшись в ней с многочисленными проблемами, мы становимся серьезными и забываем о том, что было мило нашему сердцу в далеком детстве.

Изучая детство, исследователи всё чаще приходят к заключению: этот период в жизни человека — самоценен.

Самоценность детства – период жизни значимый сам по себе, без всяких условий; значимый тем, что происходит с ребенком сейчас.

Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется в первые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер в первые годы, — ложится прочно, становится второй натурой человека. Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается всё усвоенное в детские годы».

Дошкольное детство — уникальный период, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности ребенка. В этом возрасте ребенок находится в полной зависимости от нас – взрослых людей, которые окружают его. Давайте поможем детям прожить этот период разнообразно и счастливо!

Эссе «Я — воспитатель»

Промозглым осенним вечером погода испытывала на прочность редких прохожих, они, перешагивая через лужи, спешили домой.

Я зашла в кафе согреться горячим чаем. Выбрала столик у окна, повесила пальто.

Почему я предпочитаю чай вместо кофе? Кофе возбуждает, ускоряет мысли, не дает сосредоточиться. Чай, напротив, успокаивает, даёт возможность поразмыслить, подумать, заглянуть вглубь самой себя, что-то вспомнить …

За чашкой чая вспомнилось, как в такую же холодную осеннюю погоду бабушка читала нам вслух сказки и рассказы. Вспомнился дед – в очках, с газетой или журналом. Он очень любил задавать умные вопросы, на которые не всегда удавалось ответить. Дед учил: «Не знаешь ответ – бери книгу. Там всегда найдешь ответ на любой вопрос!»

Застенчивой и робкой деревенской девчонкой я пришла учиться в старейший педагогический колледж нашей страны, богатый своими традициями. Учиться было трудно, некоторые не выдерживали, бросали учебу, уезжали домой. Но я не могла сдаться – подвести свою семью, в которой уже три поколения педагогов. Пришлось преодолевать саму себя. У меня был тихий и слабый голос – стала громко петь, читать вслух стихи. Плохой почерк – купила прописи для начальной школы и старательно выводила каждую букву. И по итогам первого семестра стала одной из лучших учениц в группе…

Прошло уже больше десяти лет! Я теперь часто рассказываю своим детям о том времени, как хотелось учиться, как скромно жили в студенческом общежитии, как гордились первым конспектом, первым самостоятельно проведенным занятием с детьми, уверенные, что теперь стали настоящими педагогами…

Чай выпит, а воспоминания не отпускают… Я складываю белую салфетку в несколько раз, у меня получилось что-то похожее на голубя. Сажаю его напротив себя, подвигаю к нему тарелочку с крошками от пирожного: «Угощайся, пожалуйста!».

Замечаю, как на моего голубя внимательно смотрит пара любопытных детских глаз. Одна, две, три и еще, еще… Дети с соседних столиков подходят к нашему и фотографируют птичку на телефоны. Как немного надо, чтобы заинтересовать и порадовать маленького ребенка!

Сфотографировав моего голубка, дети бегут к барной стойке за салфетками и пытаются сами мастерить птичек, самолетики и какие-то другие поделки из бумаги. Начинается веселая игра…

Любознательные, искренние, пытающиеся самостоятельно найти ответы на интересующие их вопросы… Как важно сохранить это! Как не разрушить светлое, доброе восприятие окружающего мира и жажду познания нового?

Ответ на этот вопрос я ищу на протяжении 7 лет, ровно столько я работаю воспитателем в детском саду.

Я много читаю, изучаю современные технологии, педагогический опыт коллег, чтобы помочь каждому воспитаннику раскрыть самого себя, свои способности. Уверена, что помогаю прожить неповторимый период дошкольного детства будущим талантливым политикам, врачам, чемпионам, художникам … В моих руках будущее родной страны, от меня зависит, останется ли она и в дальнейшем такой же могущественной и неповторимой, как сейчас. Я четко осознаю эту ответственность и стремлюсь, как и всегда в своей жизни, не подвести.

Еще я уверена, что в основе всех даже самых прогрессивных методов и приемов развития и воспитания детей дошкольного возраста, должна быть любовь к детям. Любовь, которая помогает принять ребенка таким, какой он есть, понять его и идти с ним вместе той дорогой, которая ему действительна интересна, а не навязана «заботливыми» взрослыми.

Профессия воспитатель, если это действительно Ваша профессия, захватывает раз и навсегда. Я согласна с утверждением, что воспитатель – это состояние души. Здесь невозможна ситуация: отработал, ушел и забыл.

Если жить только для себя, мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. В жизни надо иметь служение какому-то делу. Я счастлива, потому что нашла такое дело. Я – воспитатель! Я счастливый человек!

Мои достижения